炎熱的暑假結(jié)束，又到了開(kāi)學(xué)的日子，家長(zhǎng)們?cè)谑盏戒浫⊥ㄖ獣?shū)的同時(shí)，也一并收到了校服征訂說(shuō)明書(shū)，校服的款式、價(jià)格等引起社會(huì)關(guān)注。金紡校服發(fā)現(xiàn)，近日，有家長(zhǎng)在社交媒體上曬出學(xué)校的校服征訂書(shū)，并對(duì)價(jià)格產(chǎn)生質(zhì)疑，認(rèn)為校服價(jià)格太高。今天，我們就來(lái)揭開(kāi)這個(gè)“天價(jià)”背后的真相，讓各位家長(zhǎng)了解校服其實(shí)并不貴！

　　首先，認(rèn)為校服貴的主要原因其實(shí)是：校方在采購(gòu)過(guò)程中沒(méi)有與家長(zhǎng)提前溝通，家長(zhǎng)印象中的校服不應(yīng)該花兩千多。以該學(xué)校校服投訴為例，從價(jià)目表來(lái)看，2320元其實(shí)能買(mǎi)到18件校服，涵蓋了冬季、春秋裝、運(yùn)動(dòng)服等多個(gè)套系，基本滿(mǎn)足孩子在學(xué)校里一年四季的穿著。對(duì)標(biāo)市場(chǎng)上的童裝價(jià)格，均價(jià)100多，還包含冬裝的校服，并不算貴。

　　第一，就是一次性掏錢(qián)所引發(fā)的“痛感”。日常購(gòu)置衣物一般都是分散消費(fèi)，故而大致“情緒可控”，單次花數(shù)千買(mǎi)十幾件衣服就難免激動(dòng)了；

　　第二，這源于該學(xué)校校服采購(gòu)過(guò)程溝通不充分以及純被動(dòng)消費(fèi)而導(dǎo)致家長(zhǎng)產(chǎn)生的“不信任感”，而在事件發(fā)生后學(xué)校的處理方式，更是加重了這種“不信任感”；第三，中國(guó)校服在過(guò)去數(shù)年中一直以“松垮、丑、毒”的形象出現(xiàn)在公眾報(bào)道中，負(fù)面包袱太重，一提到校服，負(fù)面聯(lián)想多，先入為主覺(jué)得不值得；最后，真正導(dǎo)致這次輿論爆發(fā)的導(dǎo)火索，是該批次的校服質(zhì)量低下，掉色、起毛起球、破洞等問(wèn)題層出不窮，讓家長(zhǎng)們?cè)谶@件事上忍無(wú)可忍，終于訴諸媒體，引起了大家的關(guān)注。

　　在上述原因中，最不重要的原因，反而是價(jià)格因素帶來(lái)的“情緒波動(dòng)”，因?yàn)殡S著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的變化，越來(lái)越多的家長(zhǎng)也意識(shí)到花2000多元買(mǎi)18件衣服的價(jià)格并不算太高，如果這個(gè)事件中家長(zhǎng)的“情緒波動(dòng)”得到安撫，“高價(jià)校服”事件可能并不會(huì)演變成這么激烈。

　　校服承載著教育意義，主要為了滿(mǎn)足學(xué)生的日常穿著，因此價(jià)格不會(huì)很高，是大部分家庭都能接受的。珠海某學(xué)校家長(zhǎng)王女士表示，在訂購(gòu)校服的時(shí)候，學(xué)校家委會(huì)組織了家長(zhǎng)代表到供應(yīng)商公司、門(mén)店進(jìn)行實(shí)地考察，最終選定了一家國(guó)內(nèi)知名的校服企業(yè)作為供應(yīng)商，夏裝校服每套140元，冬裝校服200多元，這樣的價(jià)格家長(zhǎng)們都能接受。“現(xiàn)在每次去商場(chǎng)，都不需要給孩子買(mǎi)衣服了，一來(lái)是因?yàn)楝F(xiàn)在大品牌童裝都不便宜，款式面料好一點(diǎn)的童裝，隨便一件就好幾百，二來(lái)也是因?yàn)閷W(xué)校要求每天穿著校服，平均下來(lái)每件衣服的價(jià)格在100多元，至少可以穿兩三年，比較實(shí)惠。”

　　此類(lèi)事件中更值得我們反思的是家長(zhǎng)和學(xué)校之間產(chǎn)生的這種“不信任感”:事前，為什么學(xué)校未與家長(zhǎng)方面做好公示溝通？事中，為什么當(dāng)家長(zhǎng)想辦法解決校服的質(zhì)量問(wèn)題時(shí)，得到的回復(fù)是“你要是覺(jué)得不方便，平時(shí)就別穿了。有學(xué)校正經(jīng)儀式的時(shí)候，你再穿，平時(shí)大不了就不要穿。”

　　可以看到，在網(wǎng)絡(luò)上大多數(shù)有關(guān)校服價(jià)格的投訴中，家長(zhǎng)都始終被排除在了選購(gòu)過(guò)程之外，所能做的只能是“交錢(qián)”領(lǐng)校服，而學(xué)校在事前、事中和事后都沒(méi)有做好與家長(zhǎng)的溝通，不斷激化著雙方的矛盾，“摩擦”在所難免。

　　其實(shí)，要解決家校溝通的問(wèn)題并不困難，關(guān)鍵在于要妥善發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。在2015年6月教育部等四部委聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的意見(jiàn)》中就曾指出:選用校服的學(xué)校要加快建立以學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)為主體，學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表、社會(huì)代表等多方參與的校服選用組織，負(fù)責(zé)具體選用、采購(gòu)工作童裝批發(fā)包包圖片大全價(jià)格。2022年5月，開(kāi)展了關(guān)于全國(guó)中小學(xué)生校服選用采購(gòu)的專(zhuān)項(xiàng)檢查行動(dòng)，進(jìn)一步明確了家長(zhǎng)參與的校服選用采購(gòu)管理規(guī)范，其中最主要的內(nèi)容之一，就是學(xué)校負(fù)責(zé)成立由學(xué)校管理人員、家長(zhǎng)委員會(huì)代表、教師代表、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表與社會(huì)代表多方參與的校服選用組織，負(fù)責(zé)選用、采購(gòu)、監(jiān)督等工作，其中學(xué)生和家長(zhǎng)代表占比不低于80%。校服價(jià)格投訴事件始于“高價(jià)”，卻遠(yuǎn)不止“高價(jià)”這么簡(jiǎn)單。充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，同時(shí)也需要社會(huì)各方共同努力，提升校服優(yōu)質(zhì)供給、充分發(fā)揮校服的育人審美功能，是解決校服價(jià)格問(wèn)題的根本方式。

　　回顧上文，我們深入探討了校服“天價(jià)”背后的真相，看似“天價(jià)”的校服，其實(shí)包含了很多看不見(jiàn)的價(jià)值。

　　首先，要明白一點(diǎn)，校服的定價(jià)在各個(gè)地區(qū)都是有明確規(guī)定的。與一般服裝成本的區(qū)別，校服除了材料和制作的成本外，還含了專(zhuān)屬設(shè)計(jì)、售后服務(wù)、庫(kù)存?zhèn)湄浀瘸杀尽Ｒ圆牧蟻?lái)說(shuō)，為了讓孩子們?cè)诟鞣N氣候條件下都能舒適地學(xué)習(xí)，校服必須采用優(yōu)質(zhì)的面料，確保透氣、吸汗、保暖、耐用等性能。校服還承載著學(xué)校的品牌形象和孩子們的集體記憶，一校一款的專(zhuān)屬設(shè)計(jì)，不僅展現(xiàn)了學(xué)校的精神風(fēng)貌，還培養(yǎng)了孩子們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)精神。

　　其次，校服的實(shí)用性極強(qiáng)。校服覆蓋了孩子們?cè)趯W(xué)校各種場(chǎng)合的穿著，無(wú)論是典禮上的正式禮服，還是體育課的運(yùn)動(dòng)服，都一應(yīng)俱全。這不僅免去了家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆犹暨x不同場(chǎng)合服裝的煩惱，更重要的是，它保證了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和休閑時(shí)的舒適度。

　　然后，一套合格的校服，需要嚴(yán)格按照“GB/T 31888-2015”執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)，這是很多大品牌的童裝都不一定能達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，所以統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)一套合格的校服，衣服質(zhì)量有保障，對(duì)學(xué)生的健康也有保障。

　　最后，來(lái)做一次比較，給孩子根據(jù)不同場(chǎng)合，不同季節(jié)購(gòu)買(mǎi)不同品牌動(dòng)輒幾百塊一套的服裝，統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)校服的費(fèi)用是不是就顯得不那么“天價(jià)”了？更重要的是，這套校服帶給家長(zhǎng)們的便利和實(shí)用性，是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的，它在保證品質(zhì)的同時(shí)，也節(jié)省了家長(zhǎng)的時(shí)間和精力。因此，家長(zhǎng)完全可以將校服看作是一次非常值得的投資。

　　感謝大家的耐心閱讀，希望這篇文章能幫助大家更理性地看待校服的價(jià)格問(wèn)題。最后，祝所有的家長(zhǎng)們身體健康，工作順利，在這個(gè)學(xué)期，金紡校服期待與您共同見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。