把旗下的學(xué)校都以著名教育家容閎命名也就罷了，還把學(xué)校建成具有標(biāo)志性建筑流派或者風(fēng)格的博物館，成為我視野中“不是之一、而是唯一”的東方最美系列校園。

　　“遠(yuǎn)離故土，尋找所謂的夢想和歸宿，其實(shí)人又何曾有真正的故鄉(xiāng)，都只是暫將身寄，看幾場春日芳菲，等幾度新月變圓。停留是人生剎那，轉(zhuǎn)身即天涯永遠(yuǎn)。”

　　50歲時(shí)，因參加深圳市面向全國的校長公選，便做出了人生中的一次重大決定：在近知天命之年，攜兒帶女，從六朝古都、歷史文化名城——南京，來到新時(shí)代改革開放的前沿——深圳，成為“南漂一族”中的一員。

　　初來乍到，盡管努力把他鄉(xiāng)當(dāng)成故鄉(xiāng)、把夢想帶進(jìn)現(xiàn)實(shí)，但說實(shí)話，自己與來自全國其它地區(qū)的新特區(qū)人，在思維方式、習(xí)慣和性格上還是有較大不同，開始著實(shí)有點(diǎn)不適應(yīng)。

　　易中天先生曾幽默地說過：“圣人和惡人，處于社會的兩極，只占社會的極少數(shù)；君子與小人，處于社會的中間地帶，是大多數(shù)的普通人。在民主法治與和諧社會中，君子能夠獨(dú)善其身，小人也能夠自得其樂。只要小人不傷害別人，便不應(yīng)受干預(yù)。君子若覺得某些事情不道德，自律便可以，不能以道德觀念來要求小人。”

　　“也許，不僅君子之間‘美美與共’，而且君子和小人之間也‘和而不同’，才是現(xiàn)實(shí)土地上更好的文化生態(tài)。”

　　黑龍江省大慶市一名青年教師，在東北師大研究生進(jìn)修時(shí)，畢業(yè)論文選題為：研究特區(qū)一名優(yōu)秀教研員的教育思想。畢業(yè)時(shí)，這位老師把近30萬字的論文出版成書了，書名取之為《荒原的舞者》，書名之意，不言而喻。

　　為了說明或證明廣東教育有文化，幾個(gè)地區(qū)的少數(shù)媒體便組織了所謂第三方進(jìn)行的X派教育人物的評選。

　　事實(shí)上，廣東教育不是沒文化，應(yīng)該是沒有人或很少人“用心、用情、用功”去“研究、總結(jié)和傳揚(yáng)”廣東教育史上扛鼎之人的教育思想，從而顯得沒文化。

　　可以肯定地說，廣東教育的根在“中原”，廣東教育的魂在創(chuàng)新和發(fā)展。其中，明神宗贊為“道傳孔孟三千載，學(xué)紹程朱第一支”的表達(dá)最為貼切。

　　廣東儒教第一人陳獻(xiàn)章（1428年——1500年），鉆研“心學(xué)”，提出了“自得、靜悟、貴疑、力行”的教育主張，成為粵派教育和嶺南文化的奠基者。

　　可以看出，這兩位扛鼎之人都把目光從外部世界轉(zhuǎn)向人的“內(nèi)心”或“心靈”，由心而發(fā)，從心出發(fā)，思考教育和人生的本質(zhì)問題。

　　直到廣東留學(xué)第一人容閎（1828年——1912年）的出現(xiàn)，廣東教育才把目光從內(nèi)心轉(zhuǎn)向更加廣闊、更為宏大、更是高遠(yuǎn)的外部世界。

　　容閎提出和實(shí)踐“以西方之學(xué)術(shù)，灌輸于中國，使中國日趨于文明富強(qiáng)之境”的先進(jìn)教育主張，成為新粵派教育的開拓者。

　　我留意到廣東留學(xué)教育第一人容閎、廣東廣府教育代表人物孫中山、廣東客家教育代表人物梁啟超，他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)——有一雙目光如炬、炯炯發(fā)光、充滿力量感的大眼睛。

　　其中，容閎被稱為、被定格為“中國睜眼看世界的第一人”，由此可見，研究、傳承和光大容閎那伴隨力量的教育思想和教育主張，對弘揚(yáng)新新粵派教育而言，意義何其重大！

　　“你懷念一個(gè)偉人，最好的方法就是去讀他的一本書；你要傳承一個(gè)偉人的思想，最好的方法就是以他的名字辦一所學(xué)校。”

　　因?yàn)槿蓍b在國內(nèi)外的影響，1976年，位于美國紐約華埠地威臣街的124小學(xué)，被州政府命名為“容閎公立小學(xué)”；2003年，珠海華發(fā)集團(tuán)將“珠海華發(fā)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”更名為“珠海容閎學(xué)校”。

　　2020年6月，珠海市金灣區(qū)教育局引進(jìn)我為“金灣區(qū)全國名校長工作室主持人”，活動之余，金灣區(qū)的教育同仁帶我參觀了珠海容閎系的幾所學(xué)校。

　　參觀學(xué)校，對于閱學(xué)校“無數(shù)”的我而言，本不抱多大希望，但參觀了珠海容閎系的學(xué)校后，我仿佛找到了廣東教育山水中的一座大觀園。

　　著名校長李希貴先生，就注重吸納現(xiàn)代企業(yè)管理的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，從而形成了基于人性、植根學(xué)校、從管理走向領(lǐng)導(dǎo)的“李氏理論”。

　　不可否認(rèn)，容閎系學(xué)校在校園建筑方面給我以強(qiáng)力的美學(xué)視覺沖擊，但更引起我極大好奇的是：究竟是什么樣的企業(yè)，不僅把學(xué)校建設(shè)得如此美觀，還把學(xué)校命名為“容閎學(xué)校”？

　　1979年7月，中央正式批準(zhǔn)廣東、福建兩省在對外經(jīng)濟(jì)活動中實(shí)行特殊政策，從此邁開了改革開放的歷史性腳步。

　　1980年3月，在珠海人礎(chǔ)潤知雨、抓住機(jī)遇、乘勢而上的背景下，原任珠海前山人民公社革委會副主任的關(guān)林炳先生，領(lǐng)命去在“特區(qū)發(fā)展公司”的架構(gòu)之下，組建“房地產(chǎn)經(jīng)理部”，即今華發(fā)集團(tuán)的直接前身。

　　彼時(shí)的珠海，還只是一個(gè)荒涼的小漁村，海邊“通通都是茅屋”，為了摸查特區(qū)的精確地形圖，關(guān)林炳帶領(lǐng)勘察小組，手拿皮尺，順著沿海荒坡和低洼灘涂一點(diǎn)點(diǎn)拉網(wǎng)測量，為珠海特區(qū)繪就了第一張發(fā)展藍(lán)圖。

　　沒錢、沒人、沒經(jīng)驗(yàn)，但有小平同志“摸著石頭過河”“殺出一條血路來”的口號鼓舞，關(guān)林炳用“我方出土地，投資方出資金”的方式，成功開發(fā)了珠海第一個(gè)房地產(chǎn)項(xiàng)目，為企業(yè)賺取到第一桶金。

　　在關(guān)林炳妻子楊苑筠印象中，丈夫每天晚上都去工地巡查，有一次在巡查過程中還遇上打劫，被人打暈了過去，身上的東西被洗劫一空。

　　就連兒子結(jié)婚當(dāng)天，關(guān)林炳都還要去開會并巡查工地，以至都沒趕上婚宴，到頭來婚禮照片統(tǒng)統(tǒng)沒有他。

　　2001年2月，華發(fā)集團(tuán)迎來了第二位掌門人——剛剛卸任橫琴口岸建設(shè)工程總指揮、九洲大道改擴(kuò)建工程總指揮的珠海市政府副秘書長袁小波先生。

　　和同時(shí)代所有的勇于擔(dān)當(dāng)者一樣，奮斗、忙碌和追求，似乎是這個(gè)時(shí)代的底色。時(shí)代賦予了重任，袁小波不敢有絲毫松懈，只能奮勇直前！

　　就在這一年，深圳金地集團(tuán)等三家房地產(chǎn)公司相繼掛牌上市，這意味著“從1993年起中國證監(jiān)會暫停房地產(chǎn)企業(yè)上市的禁令”徹底解除。

　　盡管以前“華發(fā)股份”已經(jīng)經(jīng)歷了7年艱難爭取上市的過程，袁小波還是毫不猶豫下達(dá)指示：立即以最大力度重啟上市工作！

　　遠(yuǎn)在北京的上市工作小組，在一起吃了個(gè)“慶功”午飯。據(jù)當(dāng)時(shí)上市工作小組組長劉亞非回憶說：“午飯的氣氛不太好，淚水多過歡笑。時(shí)任興業(yè)證券投行部總經(jīng)理助理的宋樂真第一個(gè)哭了，我當(dāng)時(shí)給小宋敬酒，一句話也沒說，眼淚就流下來了。一頓飯的功夫大家也沒說什么話，很多人都掉下眼淚，真是酸甜苦辣，五味雜陳．．．．．．”

　　2002年前，珠海還沒有一個(gè)高品質(zhì)、上規(guī)模的大盤。所以，建設(shè)一個(gè)珠海標(biāo)志性的大盤，一直是袁小波的夢想。

　　彼時(shí)，華發(fā)只有在前山大橋西側(cè)通過置換回來的18．8萬平方米的灘涂，還被其他單位的閑置土地分割得七零八落，怎么都不符合大盤的標(biāo)準(zhǔn)。

　　袁小波把配套學(xué)校更名為“珠海容閎學(xué)校”，并禮聘著名校長辦學(xué)，在提高辦學(xué)品質(zhì)的同時(shí)，也極大地提高了大盤的人文品質(zhì)。

　　袁小波還開創(chuàng)了引領(lǐng)國內(nèi)潮流的“陽光車庫、人車分流、精裝修”等大盤房地產(chǎn)概念，極大地提高了大盤的生活品質(zhì)。

　　2012年5月14日，華發(fā)集團(tuán)總經(jīng)理李光寧先生履新集團(tuán)董事長、法定代表人，華發(fā)集團(tuán)迎來了第三位掌門人。

　　翻閱李光寧的簡歷，發(fā)現(xiàn)1971年出生的他，是經(jīng)濟(jì)師、碩士研究生，1993年中山大學(xué)管理學(xué)院企業(yè)管理本科畢業(yè)，同年加入華發(fā)集團(tuán)。

　　李光寧的履新，標(biāo)志性華發(fā)集團(tuán)選擇了面向未來、“學(xué)術(shù)性和權(quán)威性”的青年領(lǐng)袖，體現(xiàn)了華發(fā)集團(tuán)高瞻遠(yuǎn)矚的眼光和雄健有力的氣魄。

　　在李光寧履新前的2009年8月，國務(wù)院就批準(zhǔn)通過《橫琴總體發(fā)展規(guī)劃》，橫琴開發(fā)正式上升為國家戰(zhàn)略，而李光寧具體負(fù)責(zé)的十字門商務(wù)區(qū)的開建也就順理成章成為橫琴開發(fā)的啟幕之作。

　　從某種意義上說，珠海十字門中央商務(wù)區(qū)自誕生之初就肩負(fù)重大使命，十字門叩開了珠海連接世界的大門，也叩動了華發(fā)創(chuàng)新謀變、轉(zhuǎn)型升級的脈搏。

　　萬通集團(tuán)主席馮侖說：“身體是革命的本錢，但對我們這些男人們，革命才是身體的本錢！你的企業(yè)、你的事業(yè)停步了，你還有什么本錢！”

　　所有成功的背后，都是不為人知的堅(jiān)持與努力，作為華發(fā)集團(tuán)的掌門人，李光寧帶領(lǐng)華發(fā)勇踏“轉(zhuǎn)型升級，跨越發(fā)展”新征程，從珠海一城走向全國七十多個(gè)主要城市，從地產(chǎn)一枝獨(dú)秀到主營業(yè)務(wù)多點(diǎn)開花，從一家上市公司成長為由8家上市公司、2家新三板掛牌企業(yè)構(gòu)成的“聯(lián)合艦隊(duì)”，完成了從“珠海華發(fā)”到“中國華發(fā)”的華麗蛻變，其本人的付出不是常人能夠想象的。

　　每當(dāng)有人夸獎李光寧做出的成績和對企業(yè)的貢獻(xiàn)時(shí)，李光寧總把成績歸功于華發(fā)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)、管理和人才團(tuán)隊(duì)，這也是世界范圍內(nèi)所有“學(xué)術(shù)性和權(quán)威性”青年領(lǐng)袖共同的智慧認(rèn)知。

　　蔚藍(lán)的天空中，遷徙的雁陣總是以人字出現(xiàn)在天空，形成了空中獨(dú)特的風(fēng)景線，也形成了團(tuán)隊(duì)精神的標(biāo)志。

　　而李光寧無疑是華發(fā)雁陣中的頭雁，而集團(tuán)化辦企、創(chuàng)新型機(jī)制大妮精品童裝批發(fā)、創(chuàng)業(yè)型人才、年輕化團(tuán)隊(duì)和開放性文化是這群雁陣的顏色。

　　作為一位優(yōu)秀企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人，作為一名大學(xué)畢業(yè)就加入企業(yè)的華發(fā)人，李光寧早已把自己融化在華發(fā)的發(fā)展之中，并把華發(fā)的成功看成了自己的全部。

　　而把“完成挑戰(zhàn)性任務(wù)”作為對企業(yè)內(nèi)青年人才的培訓(xùn)內(nèi)容和檢驗(yàn)培訓(xùn)效果的做法，是華發(fā)人才培養(yǎng)的創(chuàng)舉，體現(xiàn)了極強(qiáng)的問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、行動導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向，值得我們教育人認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　2021年8月19日，伴隨著禮炮與聲聲祝福，珠海市橫琴新區(qū)容閎公學(xué)落成典禮后正式啟用，這標(biāo)志性華發(fā)集團(tuán)旗下容閎系學(xué)校已達(dá)17所，成為以廣東教育的先驅(qū)和英雄——容閎命名的、具有一流影響力的一流民族教育品牌。

　　容閎公學(xué)是粵派建筑風(fēng)格，這種充滿家庭況味甚至散發(fā)著田埂野草身上才有的孤高氣息，正好折射出廣東人“最古樸和單一理想”化成的一種凝固具象，內(nèi)在是催人奮進(jìn)、鞭策后輩的文化力量。

　　容閎書院是皖派風(fēng)格為主兼有蘇派建筑風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)“天人合一”，建筑基調(diào)以黑、白、灰為主，高低起伏、錯落有致、黑白輝映，增加了空間的層次和韻律美。

　　容閎學(xué)校是蘇派風(fēng)格為主兼有皖派建筑風(fēng)格，小橋流水、鱗次櫛比、古樸典雅，體現(xiàn)出清、透、文、雅的藝術(shù)特色，充滿了江南水鄉(xiāng)古老文化的韻味。

　　容閎國際幼稚園以北歐建筑風(fēng)格融合了由皖派黑色屋頂演變而來的黑灰藍(lán)屋頂，將游牧民族的熱情血脈與徽州古村的自然靈感相融合，風(fēng)格簡潔、直接、功能化且貼近自然，傳達(dá)了讓人平和、安靜和心態(tài)舒展的感覺。

　　學(xué)校也不例外，可以說，容閎系學(xué)校的建筑，體現(xiàn)了極高造詣的藝術(shù)，一種用結(jié)構(gòu)來表達(dá)思想性、時(shí)代性、民族性、人文性、科學(xué)性和教育性的藝術(shù)。

　　作為一名南京人，我明白，只有遠(yuǎn)離南京的南京人，才會寫出如此深情、讓人肝腸寸斷和淚流滿面的詩歌。

　　不知不覺之中，來廣東工作已過10年。真可謂是光陰似箭、歲月荏苒，回想起把我引進(jìn)到深圳的時(shí)任福田區(qū)委書記劉慶生等領(lǐng)導(dǎo)的包容期待、厚愛有加，至今仍歷歷在目、不能忘懷！

　　徐滔今年在中國傳媒大學(xué)開學(xué)典禮演講時(shí)說：“要用前半生竭盡全力做一名成人，而用后半生竭盡全力做一名孩子，因?yàn)橹挥袗酆透蓛舨拍苄蟹€(wěn)致遠(yuǎn)。”

　　而我天資愚鈍，在即將邁入老年之際，才感悟到，自己應(yīng)該在更早些年就該有“做一名孩子”的認(rèn)知和境界，為廣東教育盡更多的責(zé)任和義務(wù)。

　　從廣東教育的歷史深處走來，在華發(fā)集團(tuán)及其旗下的學(xué)校駐足和停留，發(fā)現(xiàn)廣東教育還是有不少鉆石和珍珠，盡管沒有打磨鉆石的大師之能，但有愿為這些珍珠穿針引線的藝人之心。

　　就像華發(fā)幾代領(lǐng)導(dǎo)人的精神或者文化，串起來就是華發(fā)集團(tuán)的精神或者文化：“創(chuàng)業(yè)奮斗、勇于擔(dān)當(dāng)、忠誠奉獻(xiàn)和追求卓越”一樣，把廣東教育扛鼎之人的思想或者主張，串起來應(yīng)該就是“粵派教育”的思想或者主張。

　　而要描繪和畫像更為清晰的“粵派教育”，既需要當(dāng)代教育人更多的實(shí)踐和追求，也需要去挖掘廣東教育史更多的鉆石和珍珠。

　　珠海華發(fā)集團(tuán)：創(chuàng)建于1980年，與經(jīng)濟(jì)特區(qū)同齡，是珠海最大的綜合型國有企業(yè)集團(tuán)和全國著名的領(lǐng)先企業(yè)，2016年起連續(xù)七年躋身“中國企業(yè)500強(qiáng)”，2022年位列183名，成功入選國務(wù)院國企改革“雙百企業(yè)”并獲評全國標(biāo)桿。

　　郭其俊：中國教育學(xué)會初中教育專業(yè)委員會副理事長，全國名師工作室聯(lián)盟副理事長，深圳市福田區(qū)教科院院長、教科院及附屬學(xué)校黨委書記，知名教育專家，著名特級教師，首批正高級教師，曾任南京市鼓樓區(qū)教育局副局長、南京市寧海中學(xué)校長等職，是全國中小學(xué)百名優(yōu)秀明星校長，深圳市首位“百萬年薪”公立高中校長和公立教科院院長，也是《人民教育》2014年向全國重點(diǎn)推介的高中校長，被譽(yù)為中國當(dāng)代教育名家評傳第一人。（圖文／郭其俊）