暫別緊張的學(xué)習(xí)，終于迎來了孩子們期待的暑期生活。為了豐富學(xué)生假期生活，九江街道各社區(qū)整合轄區(qū)資源開展了暑期系列活動，在活動中促進(jìn)青少年們互動樂學(xué)，健康成長，點亮孩子們的繽紛假期生活。

　　少年兒童心向黨，關(guān)愛守護(hù)伴成長。7月18日，萬家社區(qū)開展主題為“童心向黨·薪火相傳——我愛少先隊致敬紅領(lǐng)巾主題講座暨川劇傳統(tǒng)文化體驗”暑期兒童關(guān)愛系列活動。

　　在主題講座活動現(xiàn)場，志愿者老師引導(dǎo)小朋友們了解少先隊的領(lǐng)導(dǎo)者以及其代表的含義，加強小朋友們愛國、愛黨、愛人民的意識；在文化體驗活動現(xiàn)場，志愿者老師為孩子們講解川劇臉譜的小知識，辨別不同顏色的臉譜代表的人物。教室里處處都能聽見孩子們討論的聲音~討論著他們心中的川劇臉譜！“為什么我覺得黑色的臉譜看起來好嚇人呀、你們看臉譜上有好多的形狀呀......”

　　通過主題講座和特色課程的體驗，小朋友們了解到了少先隊的組織架構(gòu)和四川川劇文化，有利于引導(dǎo)其價值觀的樹立，進(jìn)一步為助力兒童友好社區(qū)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

　　屬地一抹晚云收，錦上花開別樣紅，一絲蜀錦，一抹巴蜀。為切實感受非遺魅力，弘揚傳統(tǒng)文化，7月19日泉水凼社區(qū)在古蜀蜀錦研究所開展“領(lǐng)略非遺之美，探尋魅力蜀錦”非遺體驗行活動。

　　活動邀請了成都古蜀蜀錦研究所所長、國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目蜀錦織造技藝省級傳承人胡光俊老師為孩子和家長們講訴蜀錦的背景，發(fā)展歷程以及文化內(nèi)涵。他從如何保護(hù)、傳承、發(fā)展國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)蜀錦織造技藝，并運用大量圖片向大家展示了蜀錦相關(guān)的傳統(tǒng)織機、錦畫以及服裝展示等，讓大家切身感受到了傳統(tǒng)文化的魅力九江羽絨服5歲兒童女。

　　通過本次活動，引導(dǎo)大家認(rèn)知文化土壤，感知非遺魅力，親身體驗傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，增進(jìn)居民之間的感情和交流，提高對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，促進(jìn)非遺的傳承發(fā)展。

　　為弘揚中華傳統(tǒng)文化，讓孩子們了解書法的重要性，端正書寫態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)線日，鄒家場社區(qū)組織開展的“少年兒童心向黨，關(guān)愛守護(hù)伴成長”假期書法培訓(xùn)課正式開班。

　　書法課堂上，老師從培養(yǎng)良好的雙姿習(xí)慣講起，通過借助發(fā)力歌、手腕啦啦操、手指蛙泳操等趣味十足的運筆發(fā)力方式帶動孩子們一起練習(xí)書法，及時糾正孩子們錯誤的坐姿和握筆姿勢，整個課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

　　除了培養(yǎng)孩子們良好雙姿習(xí)慣，老師還針對如何指導(dǎo)孩子們更好地學(xué)習(xí)、練習(xí)書寫設(shè)計出了一系列針對性教學(xué)培訓(xùn)方案希望通過此次假期書法培訓(xùn)，讓孩子們能在練字的過程中收獲認(rèn)真、細(xì)心、持之以恒的習(xí)慣，幸福、快樂地度過假期。

　　為了將安全意識根植于家長及兒童內(nèi)心，引導(dǎo)孩子們樹立安全意識，提高兒童自我保護(hù)能力。7月21日，馬家寺社區(qū)和社區(qū)應(yīng)急志愿者、居民聯(lián)合開展暑期兒童安全知識培訓(xùn)活動。

　　培訓(xùn)通過案例分享，讓大家了解生活中防溺水留意事項以及暑期安全用電用氣、交通安全等知識，通過講座，提高孩子和家長們識別險情、緊急避險、遇險逃命的能力，加強青少年珍愛生命的責(zé)任感。

　　活動現(xiàn)場，老師對CPR(心肺復(fù)蘇術(shù)）進(jìn)行了認(rèn)真的講解并向大家示范了操作技巧。在老師的指導(dǎo)下，參訓(xùn)人員進(jìn)行了實際演練，本次培訓(xùn)活動以理論和實踐結(jié)合的方式進(jìn)行，提升了居民對于兒童安全的重視，讓志愿者們掌握更多的安全急救知識，加強了大家對兒童安全的關(guān)注度。

　　為豐富轄區(qū)兒童的暑假期間的課余生活，提高社區(qū)兒童的動手能力和人際交往能力，為其搭建社會參與平臺。7月13日，九江街道新時代文明實踐所開展“童趣繪面具，繽紛過假期”面具DIY活動。

　　活動現(xiàn)場，小朋友與家長們按照依次領(lǐng)取制作材料，社工老師介紹了活動的流程及活動目的，并說明注意事項。在社工老師和家長的引導(dǎo)下，小朋友大膽發(fā)揮自己的創(chuàng)意與想象力，用色彩描繪無限暢想，一個個充滿童趣的面具完成了，整個活動室內(nèi)歡聲笑語此起彼伏。

　　孩子們看著自己的勞動成果，笑容也溢于言表，小小的面具不僅培養(yǎng)了孩子的動手能力，還增強與人的交流互動的社交能力，豐富了孩子們假期生活。

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